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科普 | 你不可不知的Scratch

童程童美 2017-11-21

進入信息化社會,技術與軟件不斷迭代更新。在給生活帶來極大改變的同時,對傳統教育模式也產生變革性的影響。Scratch課程作為目前推廣較為廣泛的計算機課程之一,越來越受到家長們的關注。但是你真的知道什么是Scratch嗎?

摘要

進入信息化社會,技術與軟件不斷迭代更新。在給生活帶來極大改變的同時,對傳統教育模式也產生變革性的影響。Scratch課程作為目前推廣較為廣泛的計算機課程之一,越來越受到家長們的關注。但是你真的知道什么是Scratch嗎?

科普 | 你不可不知的Scratch

Scratch是一款面向青少年的圖形化編程工具,由美國麻省理工學院設計開發的一套開源的,為兒童準備的編程環境,它不需要寫任何編碼,只要使用鼠標拖拽部件就可以組成游戲、卡通和動畫。Scratch利用類似搭積木的方式來編寫程序。經過老師指導,小學一年級的孩子都可以完整的擺出一個能運行的程序。而且作為可視化的編程語言,Scratch還帶有相應圖形界面,可以說用Scratch編程的過程中充滿著趣味。

目前,Scratch已經被翻成50多種語言,在40多個國家和地區的教育領域中廣泛使用,惠及全球超過1500萬名孩子,如哈佛大學、加州大學伯克利分校等頂級名校也開發了Scratch的相關項目。

科普 | 你不可不知的Scratch

Scratch不僅是編程語言,還是創作工具更是表達工具。Scratch項目負責人凱倫·布雷迪博士曾說:“我們的目的不是要創建電腦程序編寫大軍,而是幫助電腦使用者表達自己?!?

少兒編程為什么選擇Scratch

1.語言表達能力的強化訓練

Scratch的主旨是“想法程序分享”,讓學生用Scratch進行信息化表達前,先用自然語言來表達,這也回避了低齡學生繪制流程圖這樣一個難點,同時還能讓他們意識到“凡事預則立,不預則廢”,樹立想法優先,先設計后制作的意識。

2.學習主動性和興趣的巨大提升

在Scratch課堂上,當完成自己酷炫的作品時,他們將體驗到滿足感;當相互欣賞作品、交換玩自制游戲時,又獲得成就感。在這種目標的引導和激勵下,學生的興趣將得到巨大的提升。同時,在Scratch教學中,加減乘除、直角坐標、循環和變量、隨機函數、邏輯條件等都將成為最吸引人的元素。有了它們,就能夠讓動物們,迅速奔跑,讓花兒慢慢開放,讓汽車、輪船、飛機都按照設想運動,所有的一切都可以在他們的作品中直觀呈現出來。

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3.思維能力的反復鍛煉

Scratch作為一種程序設計語言,它對于學生思維的訓練作用也是毋庸置疑的。雖然很多學生將來不會成為專業的程序設計者,但是這樣一次“導演”的經歷,無論是前期設計時用語言完整無誤地描述,中期制作時舞臺的設計與更換、角色的分配與分角色設置代碼、邏輯條件的創設、判斷與循環結構的運用,還是后期的反復修改,都有助于鍛煉他們完整而有創意地表達自己的想法,幫助他們成為一個邏輯清晰、思維有條理的人。

4.有意義的去發現問題解決問題

Scratch用非常有意義的設計理念去支持問題的發現和解決。在學生用Scratch創作時,他需要有創意,進而設計原型系統,然后試驗,看其是否可行,發現錯誤并及時修正,聽取別人的評價和意見,修改設計使其更完美。在這個不斷重復的過程中,無數的問題會自然生成,促使學生不斷地去解決問題。又因學生能夠動態地改變每塊代碼,并立即看到修改結果,因此能夠讓學生在不斷地生成、解決問題的交互試驗過程中獲得巨大的成就感。

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5.讓學生在設計、發明和創造中學習

Scratch的可視化設計與積木式程序設計方式,使得學生能從算法和語法中擺脫出來,專注于想象與設計并輕松將其實現,也在很大程度上消除學生操作能力的差異性。在整個制作過程中,他們將會創造性地解決不斷產生的問題。我在這個過程中,學生的創造力得到了充分展現,他們的靈感也在不斷閃現。在設計中學習,是絕佳的學習方式。

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6.更容易理解、分享,合作能力的有效培養

Scratch的積木拼搭方式也使得程序代碼更容易閱讀,相比其他程序語言來說更容易分享,能確保學生就同一創作項目進行代碼交換。調查報告顯示:有71%的學生表示,觀看其他人的作品有助于自己創作或設計Scratch作品;有64%的學生同意可以從別人作品中得到啟發,進而運用在自己的作品上;有81%的學生表示,愿意花更多時間和同學討論Scratch軟件中各個角色的程序腳本設計。

童程童美Scratch少兒編程不同于IT職業教育,它減少了對于編程語言的實際操作的重視,采用積木搭建式的編程語言,并與交互式可編程創客初級實驗箱有機結合,課程內容將編程思維巧妙融合在Scratch課程的每一個環節內容里,更加關注通過編程教育培養孩子們的計算機思維與創造能力。

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